 |
 |

|
          CURSOS
DE INFORMATICA DE SYSTEM JUNIOR y SYSTEM KIDS |
Acceso y servicios en nuestro centro para personas con capacidades físicas
disminuídas. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
SYSTEM
JUNIOR:
Con el máximo afán innovador y de cara a niños
de 6 años en adelante, System incorpora
a su oferta formativa un nuevo systema de enseñanza sin
parangón en el mercado educativo: System Junior.
Con esta metodología, se prepara al niño en el uso
de las principales aplicaciones informáticas sobre procesadoresde
textos, bases de datos, hojas de cálculo, presentaciones
gráficas... con el objetivo prioritario de que utilize
en toda su vida de estudiante el ordenador como herramienta estimable,
que le facilite la máxima comprensión y organización
de cara a sus estudios.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Diploma
Junior |
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
 |
|
|
Colaborador
oficial |
|
|
 |
|
|
Sistemas
de formación
multimedia con
certificado ISO 9001 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SYSTEM JUNIOR
Para
niños de 6 -12 años
"La
informática útil para sus estudios"
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SYSTEM
KIDS:
Con el máximo afán innovador
y de cara a niños de 5 años en adelante, System
incorpora a su oferta formativa un nuevo systema de enseñanza
sin parangón en el mercado educativo: System Kids.
Pensado para que los peques desarrollen su imaginación, aprendiendo
palabras, creando textos y haciendo sus propias creaciones artísticas.
Con todo ello van a poder crear sus propios trabajos sin ningún
esfuerzo. Aprenderán a usar las distintas opciones que nos
ofrece el programa de la mano de Systeen, la mascota de System,
para acabar creando un libro con portada y todo.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Diploma
Kids |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SYSTEM KIDS
Para
edades de 5 - 6 años
"Sus
primeros pasos con el ordenador"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|